第四卷第四章｜雾膜 (第3/6页)

一个能共鸣的房间。

    写到「共鸣」两个字时，背脊热了一下，是yAn光从玻璃窗落下来的角度挪动，终於把我的影子从桌缘推开。程渝坐在我对面，拿了一张再薄一点的牛皮sE纸，在上头画了三条极细的线谱，两处休止符刚好搁在我字的段落之间。她抬眼看我：「这样会不会太用力？」

    「刚好。」我说。休止符是声音里的空白，没有它，音就会挤在一起。

    下午第三节下课，我们抱着做好的板子去教务处缴件。负责的老师戴着圆框眼镜，眼镜上有薄薄一层水蒸气。他把我们的作品拿远一点看，又拿近一点看，最後点了点头：「雾膜用得好。」他抬头，又看了看我们三个站的距离，「你们分得很好。」

    走出教务处，风把走廊上几张旧海报的角掀起来，胶带发出从墙上撤离的细碎声。我们把板子先放到展览教室的角落，旁边有各式各样的「关系」：有一张画的是牵狗的手和慢跑的影子，有一张画的是mama的菜单与小孩的课表重叠。有人把朋友b作山，有人把恋人b成两支汤匙，声音都在场，但不相互压迫。

    放学时天sE像提前傍晚。我们顺路绕到印刷店再印一张小尺寸的版本，裱在轻薄纸板上，打算带回家贴在书架旁。印表机吐纸的时候有一GU热，纸边很烫，像刚出炉的薄饼。老板问要不要加亮膜，我摇头。他笑：「现在的小孩懂。」

    回家一开门，客厅的灯已亮。父亲坐在餐桌旁翻着一叠文件，眉峰低着，影子把眼下的凹陷g得更深。程mama从厨房探出身：「手洗了吗？今天手上有没有胶？」

    「有一点。」我举手，她递来一条温热的Sh